海风教育:上课注意力不集中需要回归教育本源

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小编:  “上课经常开小差”、“注意力不集中”、“常常走神”、“总是喜欢做小动作”,可能每一个中国人都会对这些话不陌生,他们既是我们的老师曾经批评自己的高频词汇,同时也是逐渐成为父母的我们在家长会上被孩子老师经常反馈的信息

  “上课经常开小差”、“注意力不集中”、“常常走神”、“总是喜欢做小动作”,可能每一个中国人都会对这些话不陌生,他们既是我们的老师曾经批评自己的高频词汇,同时也是逐渐成为父母的我们在家长会上被孩子老师经常反馈的信息。虽然已经岁月流转,但这些问题却似乎从未得到根本性的解决,曾经发生在我们身上的事情现在依然故我的发生在下一辈孩子的身上。

  事实上,这些问题教育专家们已经有过十分充分的研究。在专家们看来,想要破解中小学生上课注意力不集中的问题从理论上讲并不困难。因为孩子注意力不集中最主要的原因在于老师正在讲授的课程并没有击中他们的兴趣点,因此要想解决这个问题的关键也就在于找到他们的兴趣点并加以因势利导,将知识点融入其中,这也正是教育本源所强调的“因材施教”初衷。

  不过想要达到理论效果并不容易,受制于客观因素的限制,一位老师不可能在一堂课的时间里照顾到班级里每一个学生的兴趣点和学习思维习惯并进行针对性的因势利导,这也是大家普遍认为学校大班制教学只能是最大公约数教学的原因。而要想获得更个性化的教学,可能就需要更贴近教学本源的渠道。

  从近年来教育行业的发展来看,在线一对一教育正逐渐引起很多家长的关注。以目前海风教育为例,其所开发出的人工智能系统好望角可以帮助一对一在线教学老师实时了解学员的注意力集中情况,从而在学员走神或注意力不集中的时候即时调整教学技巧和方法,并根据逐步累积的教学数据对学员的个体特征进行学习方案的优化,不断贴近学员个性特征和学习接受心理。这种围绕学员个体学习基础和个性特征展开的一对一在线教学所带来的学习效率提升已经获得了很多成功案例的有力支撑。

  从教育大环境来看,确保大多数人教学进度和基础的学校教育依然将是教学的主流,而在线教育等其他创新教学方式则有望成为弥补传统学校个性化教学短板的重要选择。

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